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Die häufigste äusserung der erlernenunfähigkeit ist auf allen Arten intellektuelle Aufgabe einschließlich erlernen, phosphoreszierendes Gedächtnis, dem Gebrauch von Konzepten und dem Lösen von Problemen gleichmäßig leistungsschwach. Spezifische Abweichungen können zu bestimmte Schwierigkeiten führen. Z.B. kann Mangel an visuospatial Fähigkeiten praktische Schwierigkeiten, wie Unfähigkeit verursachen anzukleiden, oder es kann unproportionierte Schwierigkeiten mit Sprache oder Sozialinteraktion geben, die stark mit Verhaltenstörung sind. Unter erlernen-untauglichen Kindern neigen die allgemeinen Verhaltenprobleme Kindheit, aufzutreten, wenn sie älter und physikalisch zuletzt sich entwickelt als normale Kinder und die Probleme länger sind. Solche Verhaltenprobleme verbessern normalerweise langsam, während das Kind älter wächst, aber können durch Probleme ersetzt werden, die im Erwachsenleben beginnen.
Die unterschiedliche Art der erlernenunfähigkeit sind, wie folgt:
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Milde Art der erlernenunfähigkeit (IQ 50-70)
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Gemäßigte Art der erlernenunfähigkeit (IQ 35-49)
Leute in dieser Gruppe erklären ungefähr 10% des gesperrten Lernens. Die meisten haben besseres empfängliches als ausdrucksvolle Sprachenfähigkeiten, das eine starke Ursache der Frustration und des schwierigen Verhaltens ist. Die Rede ist normalerweise verhältnismäßig einfach und verstanden von den Leuten häufig besseres, die den Patienten gut kennen. Viele gebrauchen vereinfachte unterzeichnende Systeme wie Makaton Zeichensprache. Tätigkeiten des täglichen Lebens wie Kleiden, Einziehen und Aufmerksamkeit zur Hygiene werden normalerweise überzeit erworben, aber verlängerte Tätigkeiten des täglichen Lebens einschließlich Gebrauch von Geld- und Straßenrichtung erfordern im Allgemeinen Unterstützung. Ähnlich sind gestützte Beschäftigung und Wohnbestimmung die Richtlinie.
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Strenge Art der erlernenunfähigkeit (IQ 20-34)
Leute mit strenger erlernenunfähigkeit erklären ungefähr 3-4% des gesperrten Lernens. In den Vorschuljahren wird ihre Entwicklung normalerweise groß verlangsamt. Schließlich können viele von ihnen geholfen werden, um sich um unter naher überwachung zu kümmern und in einer einfachen Weise in Verbindung zu stehen z.B. indem man Gegenstände des Hinweises verwendet. Wie Erwachsene sie einfache Aufgaben und in begrenzten Sozialtätigkeiten sich engagieren können, aber, sie sich aufnehmen überwachung und eine freie Struktur zu ihren Leben benötigen.
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Profunde Art der erlernenunfähigkeit (IQ unter 20)
Leute in dieser Gruppe betragen 1-2% des gesperrten Lernens. Entwicklung über einer Strecke der Gebiete neigt, auf dem Niveau zu sein, das von 12 - Monat-altes Kind erwartet wird. Dementsprechend sind Leute mit profunder erlernenunfähigkeit eine verletzbare und in hohem Grade bedürftige Gruppe, die Unterstützung und überwachung benötigen, sogar für einfache Tätigkeiten des täglichen Lebens.
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Entdecken der neuen Weisen des Verständigens mit jemand, nachdem ein Anschlag mehr als noch etwas tun kann, um der Person zu helfen.
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