Frühe Kindheit

Frühe Kindheit

Vortraining Jahre (2-5 Jahre)

Diese Phase holt eine schnelle Zunahme der intellektuellen Fähigkeiten, besonders in der Kompliziertheit der Sprache. Sozialentwicklung tritt auf, wie das Kind erlernt, innerhalb der Familie zu leben. Er fängt an, mit den Eltern zu kennzeichnen und ihre Standards in den Angelegenheiten der Gewissenhaftigkeit anzunehmen. Sozialleben entwickelt sich schnell, wie er erlernt, auf Geschwister, andere Kinder und Erwachsene einzuwirken. Temper Tantrums fahren fort, aber vermindern und sollten verschwinden, bevor das Kind Schule beginnt. An diesem Alter hat das Kind viel Neugier über das Klima und kann viele Fragen stellen.

In den Kindern, die 2-5 gealtert werden, ist das Phantasieleben reich und klar. Es kann einen temporären Ersatz für das realistische bilden und ermöglichen wünscht, unabhängig davon Wirklichkeit erfüllt zu werden. Spezielle Gegenstände wie Teddybären oder Stücke der Decke werden zum Kind wichtig. Sie scheinen, das Kind zu trösten und zu versicheren und helfen zu schlafen. Sie sind "übergangsgegenstände" angerufen worden.

Das Kind fängt an, über seine eigene Identität zu erlernen. Er verwirklicht die Unterschiede zwischen Männern und Frauen in ihrem Aussehen, in Kleidung, in Verhalten und in Anatomie. Sexuelles Spiel und Erforschung sind gegenwärtig allgemein.

Entsprechend psychodynamic Theorie gegenwärtig entwickeln sich Abwehrmechanismen, um dem Kind zu ermöglichen, mit der Angst fertig zu werden, die aus nicht annehmbaren Gefühlen entsteht. Sie schließen Unterdrückung, Rationalisierung, Ausgleich und Versetzung ein.

Allgemeines Problem in der frühen Kindheit

In den Kindern von der Geburt zum Anfang des fünften Jahres, schließen allgemeine Probleme Schwierigkeiten beim dem Einziehen und Schlafen, sowie das Anhaften den Eltern (Trennung Angst), Temper Tantrums, oppositional Verhalten und kleine Grad Angriff ein.

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