Diagnosticar ADHD

Diagnosis del desorden de la hiperactividad del déficit de la atención - ADHD

Algunos padres consideran que las muestras de la inatención, de la hiperactividad, y del impulsivity en su niño mucho antes de que el niño entran en la escuela. El niño puede perder interés en jugar un juego o ver una TV demostrar, o puede funcionar alrededor totalmente de control. Pero porque los niños se maduran en diversas tarifas y son muy diferentes en personalidad, el temperamento, y niveles de energía, es útil conseguir un juicio de expertos de si el comportamiento sea apropiado para la edad del niño. Los padres pueden pedir que el pediatra de su niño, o un psicólogo o un siquiatra del niño, determinen si su niño tenga un desorden de la hiperactividad del déficit de la atención o sea, más probable en esta edad, no maduro o inusualmente exuberante justo.

ADHD se puede sospechar por un padre o un vigilante o puede ir inadvertido hasta el niño funciona en problemas en la escuela. Dado que ADHD tiende para afectar el funcionamiento lo más fuertemente posible en escuela, el profesor es a veces el primer para reconocer que un niño es hiperactivo o desatento y puede señalarlo hacia fuera a los padres y/o consultar con el psicólogo de la escuela. Porque los profesores trabajan con muchos niños, vienen saber los niños del “promedio” se comportan en las situaciones que aprenden que requieren la atención y el autodominio. Sin embargo, los profesores no pueden a veces notar las necesidades de los niños que pueden ser más desatentos y voz pasiva con todo quiénes ser reservado y cooperativo, por ejemplo ésos con la forma predominante desatenta de ADHD.

Profesionales que hacen la diagnosis de ADHD

¿Si se sospecha ADHD, a el cual puede la familia dieron vuelta? ¿Qué clases de especialistas necesitan?

Idealmente, la diagnosis se debe hacer por un profesional en tu área con el entrenamiento en ADHD o en la diagnosis de desórdenes mentales. Los pediatras de desarrollo/del comportamiento de los siquiatras y de los psicólogos del niño, o los neurólogos del comportamiento son ésos entrenados lo más a menudo posible en diagnosis diferenciada. Los trabajadores sociales clínicos pueden también tener tal entrenamiento.

La familia puede comenzar hablando con el pediatra del niño o su médico de cabecera. Algunos pediatras pueden hacer el gravamen ellos mismos, pero refieren a familia a un especialista mental apropiado de la salud que conocen y confían en a menudo. Además, el estado y las agencias locales que sirven a las familias y a niños, así como algunas de las organizaciones voluntarias enumeradas en el extremo de este documento, pueden ayudar a identificar a especialistas apropiados.

Saber las diferencias en calificaciones y servicios puede ayudar a la familia a elegir a alguien que pueda resolver lo más mejor posible sus necesidades. Hay varios tipos de especialistas cualificados diagnosticar y tratar ADHD. Los siquiatras del niño son los doctores que se especializan en diagnosticar y tratar desórdenes mentales y del comportamiento de la niñez. Un siquiatra puede proporcionar terapia y prescribir cualquier medicación necesaria. Califican a los psicólogos del niño también diagnosticar y tratar ADHD. Pueden proporcionar la terapia para el niño y ayudar a la familia a desarrollar maneras de ocuparse del desorden. Pero los psicólogos no son doctores médicos y deben confiar en el médico del niño para hacer exámenes médicos y para prescribir la medicación. Los neurólogos, los doctores que trabajan con los desórdenes del cerebro y del sistema nervioso, pueden también diagnosticar ADHD y prescribir medicinas. Pero desemejante de siquiatras y de psicólogos, los neurólogos no proporcionan generalmente la terapia para los aspectos emocionales del desorden.

Dentro de cada especialidad, los doctores individuales y los profesionales de salud mentales diferencian en sus experiencias con ADHD. Tan en seleccionar a un especialista, consiste importante encontrar a alguien con el entrenamiento y la experiencia específicos en diagnosticar y tratar el desorden.

Lo que la maestría del especialista, su primera tarea es recopilar la información que eliminará otras razones posibles del comportamiento del niño. Entre causas posibles ADHD-como del comportamiento están los siguientes:

• Un cambio repentino en la muerte de la vida- del niño de un padre o de un abuelo; divorcio de los padres; pérdida del trabajo de un padre
• Asimientos desapercibidos, por ejemplo en el petit mal o los asimientos temporales del lóbulo
• Una infección del oído medio que causa problemas intermitentes de la audiencia
• Desórdenes médicos que pueden afectar el funcionamiento del cerebro
• Underachievement causado aprendiendo inhabilidad
• Ansiedad o depresión.

Idealmente, en la eliminación de otras causas, el especialista comprueba la escuela y los expedientes médicos del niño. Puede haber un expediente de la escuela de la audiencia o los problemas de la visión, desde la mayoría de las escuelas defienden automáticamente para éstos. El especialista intenta determinarse si los ambientes del hogar y de la sala de clase son inusualmente agotadores o caóticos, y cómo los padres y los profesores del niño tratan del niño.

Después la información de los frunces del especialista sobre el comportamiento en curso del niño para comparar estos comportamientos a los síntomas y a los criterios de diagnóstico enumeró en el DSM-IV-TR. Esto también implica el hablar con el niño y, si es posible, el observar del niño en clase y otros ajustes.

Piden los profesores del niño, más allá de y presente, clasificar sus observaciones del comportamiento del niño en formularios de evaluación estandardizados, conocidas como escalas de grado del comportamiento, para comparar el comportamiento del niño a el de otros niños la misma edad. Mientras que las escalas de grado pudieron parecerse excesivamente subjetivas, los profesores se familiarizan con a menudo tan muchos niños que su juicio de cómo un niño compara a otros es generalmente una medida confiable y válida.

El especialista se entrevista con a los profesores y a padres del niño, y puede entrar en contacto con a la gente que conoce al niño bien, por ejemplo los coches o las nin@eras. Piden los padres describir el comportamiento de su niño en una variedad de situaciones. Pueden también completar una escala de grado para indicar cómo es severo y frecuentan los comportamientos se parecen ser.

En la mayoría de los casos, evaluarán al niño para el ajuste social y la salud mental. Las pruebas de la inteligencia y del logro que aprende se pueden dar para considerar si el niño tiene una inhabilidad que aprende y si la inhabilidad está en unos o más temas.

En mirar los resultados de estas varias fuentes de la información, el especialista presta la atención especial al comportamiento del niño durante las situaciones que son el exigir del autodominio, así como situaciones ruidosas o no estructuradas tales como partidos, o durante las tareas que requieren la atención sostenida, como la lectura, problemas de matemáticas del funcionamiento, o jugar un juego de tablero. El comportamiento durante juego libre o mientras que consigue la atención individual se da menos importancia en la evaluación. En tales situaciones, la mayoría de los niños con ADHD pueden controlar su comportamiento y realizarse mejor que en situaciones más restrictivas.

El especialista entonces ensambla un perfil del comportamiento del niño. ¿Cuál ADHD-como comportamientos enumeró en el DSM más reciente el niño demuestra? ¿Cuantas veces? ¿En qué situaciones? ¿Cuanto tiempo el niño las ha estado haciendo? ¿Cómo viejo era el niño cuando el problema comenzó? ¿Son los problemas del comportamiento relativamente crónicos o aguantando o son periódicos en naturaleza? ¿Los comportamientos están interfiriendo seriamente con las amistades del niño, las actividades de la escuela, la vida casera, o la participación en actividades de la comunidad? ¿El niño tiene otros problemas relacionados? Las respuestas a estas preguntas ayudan a identificar si la hiperactividad, el impulsivity, y la inatención del niño son significativos y de muchos años. Si es así el niño puede ser diagnosticado con ADHD.

Una diagnosis correcta resuelve a menudo la confusión sobre las razones de los problemas del niño que deja a padres y a niño moverse adelante en sus vidas con una información más exacta sobre cuál es incorrecto y qué se puede hacer para ayudar. Una vez que se diagnostique el desorden, el niño y la familia pueden comenzar a recibir cualquier combinación de la ayuda educativa, médica, y emocional necesitan. Esto puede incluir el abastecimiento de recomendaciones al personal de la escuela, buscar un ajuste más apropiado de la sala de clase, seleccionar la medicación derecha, y ayudar a padres manejar el comportamiento de su niño.

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