Diagnostic d'ADHD

Diagnostic du désordre d'hyperactivité de déficit d'attention - ADHD

Quelques parents voient que les signes de l'inattention, de l'hyperactivité, et de l'impulsivity dans leur enfant en bas âge longtemps avant l'enfant entre à l'école. L'enfant peut perdre l'intérêt en jouant un jeu ou en regardant une TV montrer, ou peut manquer autour complètement de commande. Mais parce que les enfants mûrissent à différents taux et sont très différents dans la personnalité, le tempérament, et les forces, il est utile d'obtenir une opinion experte de si le comportement est approprié pour l'âge de l'enfant. Les parents peuvent demander au pédiatre de leur enfant, ou un psychologue ou un psychiatre d'enfant, d'évaluer si leur enfant en bas âge a un désordre d'hyperactivité de déficit d'attention ou est, plus probable à cet âge, non mûr ou exceptionnellement exubérant juste.

ADHD peut être suspecté par un parent ou un gardien ou peut passer inapperçu jusqu'à l'enfant court dans des problèmes à l'école. Étant donné qu'ADHD tend à affecter le fonctionnement le plus fortement à l'école, parfois le professeur est le premier pour identifier qu'un enfant est hyperactif ou inattentif et peut le signaler aux parents et/ou consulter le psychologue d'école. Puisque les professeurs travaillent avec beaucoup d'enfants, ils viennent pour savoir les enfants de « moyenne » se comportent dans les situations de étude qui exigent l'attention et le sang-froid. Cependant, les professeurs parfois ne notent pas les besoins des enfants qui peuvent être plus inattentifs et passif pourtant qui être tranquille et coopératif, comme ceux avec la forme principalement inattentive d'ADHD.

Professionnels qui font le diagnostic d'ADHD

Si ADHD est suspecté, à qui peut la famille tournent ? De quels genres de spécialistes ont-ils besoin ?

Dans le meilleur des cas, le diagnostic devrait être fait par un professionnel dans votre secteur avec la formation dans ADHD ou dans le diagnostic des troubles mentaux. Pédiatres développementaux/comportementaux de psychiatres et de psychologues d'enfant, ou neurologues comportementaux sont ceux le plus souvent qualifiés dans le diagnostic différentiel. Les ouvriers sociaux cliniques peuvent également avoir une telle formation.

La famille peut commencer par parler avec le pédiatre de l'enfant ou leur médecin de famille. Quelques pédiatres peuvent faire l'évaluation eux-mêmes, mais souvent ils mettent en rapport la famille avec un spécialiste mental approprié en santé qu'ils connaissent et font confiance. En outre, l'état et les agences locales qui servent des familles et des enfants, aussi bien que certains des organismes volontaires énumérés à la fin de ce document, peuvent aider à identifier les spécialistes appropriés.

Savoir les différences dans les qualifications et les services peut aider la famille à choisir quelqu'un qui peut mieux satisfaire leurs besoins. Il y a plusieurs types de spécialistes qualifiés diagnostiquer et traiter ADHD. Les psychiatres d'enfant sont des médecins qui se spécialisent en diagnostiquant et en traitant des désordres mentaux et comportementaux d'enfance. Un psychiatre peut fournir la thérapie et prescrire tous les médicaments nécessaires. Des psychologues d'enfant sont également qualifiés diagnostiquer et traiter ADHD. Ils peuvent fournir la thérapie pour l'enfant et aider la famille à développer des manières de traiter le désordre. Mais les psychologues ne sont pas les médecins médicaux et doivent compter sur le médecin de l'enfant pour faire les examens médicaux et pour prescrire le médicament. Les neurologues, les médecins qui travaillent avec des désordres du cerveau et du système nerveux, peuvent également diagnostiquer ADHD et prescrire des médecines. Mais à la différence des psychiatres et des psychologues, les neurologues habituellement ne fournissent pas la thérapie pour les aspects émotifs du désordre.

Dans chaque spécialité, les différents médecins et les professionnels de santé mentaux diffèrent dans leurs expériences avec ADHD. Ainsi en choisissant un spécialiste, il est important de trouver quelqu'un avec la formation et l'expérience spécifiques de diagnostiquer et de traiter le désordre.

Celui que l'expertise du spécialiste, son première chargent est de recueillir l'information qui éliminera d'autres raisons possibles du comportement de l'enfant. Parmi des causes possibles de ADHD-comme le comportement sont ce qui suit :

• Un changement soudain de la mort de la vie-le de l'enfant d'un parent ou d'un grand-père ; le divorce des parents ; perte du travail d'un parent
• Saisies non détectées, comme dans le petit CMA ou les saisies temporelles de lobe
• Une infection d'oreille moyenne qui pose des problèmes intermittents d'audition
• Désordres médicaux qui peuvent affecter le fonctionnement de cerveau
• Underachievement provoqué en apprenant l'incapacité
• Inquiétude ou dépression.

Dans le meilleur des cas, en éliminant d'autres causes, le spécialiste vérifie l'école et les disques médicaux de l'enfant. Il peut y a un disque d'école de l'audition ou les problèmes de vision, depuis la plupart des écoles examinent automatiquement pour ces derniers. Le spécialiste essaye de déterminer si les environnements de maison et de salle de classe sont exceptionnellement stressants ou chaotiques, et comment les parents et les professeurs de l'enfant ont affaire avec l'enfant.

Après l'information de rassemblements de spécialiste sur le comportement continu de l'enfant afin de comparer ces comportements aux symptômes et aux critères diagnostiques a énuméré dans le DSM-IV-TR. Ceci implique également de parler de l'enfant et, si possible, d'observer l'enfant dans la classe et d'autres arrangements.

Les professeurs de l'enfant, après et, sont invités à évaluer leurs observations du comportement de l'enfant sur les formulaires d'évaluation normalisés, connues sous le nom d'échelles d'évaluation de comportement, pour comparer le comportement de l'enfant à celui d'autres enfants le même âge. Tandis que les échelles d'évaluation pourraient sembler excessivement subjectives, les professeurs finissent par souvent connaître tant d'enfants que leur jugement de la façon dont un enfant compare à d'autres est habituellement une mesure fiable et valide.

Le spécialiste interviewe les professeurs et les parents de l'enfant, et peut contacter d'autres qui connaissent l'enfant bien, comme des entraîneurs ou des gardes d'enfants. Des parents sont invités à décrire le comportement de leur enfant dans une variété de situations. Ils peuvent également compléter une échelle d'évaluation pour indiquer comment grave et fréquentent les comportements semblent être.

Dans la plupart des cas, l'enfant sera évalué pour l'adaptation sociale et la santé mentale. Des essais de l'intelligence et de l'accomplissement de étude peuvent être donnés pour voir si l'enfant a une incapacité de étude et si l'incapacité est dans un ou plusieurs sujets.

En regardant les résultats de ces diverses sources d'information, le spécialiste prête une particulière attention au comportement de l'enfant pendant les situations qui sont exiger du sang-froid, aussi bien que des situations bruyantes ou non structurées telles que les parties, ou pendant charge qui exigent l'attention soutenue, comme la lecture, problèmes de maths de fonctionnement, ou jouant un jeu de conseil. Le comportement pendant le jeu libre ou tout en obtenant l'attention individuelle est donné moins d'importance dans l'évaluation. Dans de telles situations, la plupart des enfants avec ADHD peuvent commander leur comportement et exécuter mieux que dans des situations plus restrictives.

Le spécialiste rassemble alors un profil du comportement de l'enfant. Qu'ADHD-comme des comportements énumérés dans le DSM le plus récent l'enfant montre-t-il ? Combien de fois ? Dans quelles situations ? Combien de temps l'enfant les avait-il faites ? Quel âge avait l'enfant quand le problème a commencé ? Les problèmes de comportement sont-ils relativement chroniques ou supportant ou sont-ils périodiques en nature ? Les comportements interfèrent-ils sérieusement les amitiés de l'enfant, les activités d'école, la vie à la maison, ou la participation dans des activités de la communauté ? L'enfant a-t-il de autres problèmes relatifs ? Les réponses à ces questions aident à identifier si l'hyperactivité, l'impulsivity, et l'inattention de l'enfant sont significatifs et de longue date. Si oui, l'enfant peut être diagnostiqué avec ADHD.

Un diagnostic correct résout souvent la confusion au sujet des raisons des problèmes de l'enfant qui laisse les parents et l'enfant se déplacer en avant en leurs vies avec l'information plus précise sur ce qui est erroné et ce qui peut être fait pour aider. Une fois que le désordre est diagnostiqué, l'enfant et la famille peuvent commencer à recevoir de quelque combinaison d'aide éducative, médicale, et émotive ils aient besoin. Ceci peut inclure fournir des recommandations au personnel d'école, chercher un arrangement plus approprié de salle de classe, choisir le médicament droit, et aider des parents contrôler le comportement de leur enfant.

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