Disorder de uma comunicação

Disorder de uma comunicação (disorders developmental do discurso e da língua)

As crianças variam extensamente em sua realização do discurso e da língua. A metade de todas as crianças usa palavras com meanings por 12.5 meses e 97% fazem assim por 21 meses. Meias palavras do formulário em sentenças simples por 23 meses (Neligan e Prudham 1969). O vocabulário e a complexidade da língua tornam-se ràpidamente durante os anos do pré-escolar. Entretanto, quando as crianças começam a escola, 1% são retardados seriamente no discurso e 5% têm a dificuldade em fazer-se compreendidos por desconhecido. O processo por que a língua é adquirida é complexo e não é compreendido ainda inteiramente.

Causas do disorder de uma comunicação

Nenhuma causa pode ser encontrada na maioria das crianças com disorders do discurso e da língua. Estes casos são ditos ter o disorder developmental específico do discurso e da língua. É o mais importante detectar as circunstâncias preliminares, aquela está atual no minority. Mais a terra comum destas causas está aprendendo a inabilidade. Outras causas importantes são deafness, palsy cerebral, e disorder developmental pervasive. O deprivation social pode causar suave atrasa no discurso ou adiciona aos efeitos das outras causas.

Classificação do Disorder de uma comunicação

A classificação difere em algumas maneiras entre ICD-baixo e DSM-IY. usos ICD-baixos o título “disorders developmental específicos do discurso e da língua”, visto que DSM-IV tem o título mais largo de uma “disorders comunicação”. Três disorders aparecem em ambas as classificações, though com algumas diferenças na nomenclatura:

• disorder phonological (DSM-IV) ou disorder específico do articulation do discurso (ICD-IO);
• disorder expressive developmental específico da língua (o termo usado em ambas as classificações);
• disorder receptivo-expressive misturado (DSM-IV); aqui o lCD-h) tem o disorder receptivo developmental específico da língua de um termo mais estreito.

ICD-baixo (mas não DSM-IV) tem uma quarta categoria de aphasia adquirido com epilepsy. Em DSM-IV, o título mais largo do grupo permite o inclusion de stuttering; O mais estreito. o título em ICD-I0 não cobre stuttering, que é codificado preferivelmente sob disorders behavioral da infância.

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