Infância adiantada

Infância adiantada

Anos do pré-escolar (2-5 anos)

Esta fase traz um aumento rápido em abilidades intelectuais, especialmente na complexidade da língua. O desenvolvimento social ocorre como a criança aprende viver dentro da família. Começa a identificar com os pais e a adotar seus padrões nas matérias do conscience. A vida social torna-se ràpidamente como aprende interagir com os siblings, as outras crianças, e os adultos. Os tantrums da têmpera continuam, mas diminuem e devem desaparecer antes que a criança comece a escola. Nesta idade, a criança tem muita curiosidade sobre o ambiente e pode fazer um grande número de perguntas.

Nas crianças envelhecidas 2-5, a vida do fantasy é rica e vívida. Pode dar forma a um substituto provisório para o mundo real, permitindo deseja ser cumprida não obstante a realidade. Os objetos especiais tais como ursos do teddy ou partes de cobertor tornam-se importantes para a criança. Parecem comfort e tranquilizar a criança, e ajudam dormir. Foram chamados “objetos transitional”.

A criança começa a aprender sobre sua própria identidade. Realiza as diferenças entre machos e fêmeas em seus aparência, roupa, comportamento, e anatomy. O jogo e a exploração Sexual são comuns neste estágio.

De acordo com a teoria psychodynamic, em mecanismos desta defesa do estágio tornar para permitir a criança de lidar com a ansiedade que levanta-se das emoções inaceitáveis. Incluem o repression, o rationalization, a compensação, e o deslocamento.

Problema comum na infância adiantada

Nas crianças do nascimento ao começo do quinto ano, os problemas comuns incluem dificuldades na alimentação e em dormir, as well as aderir-se aos pais (ansiedade da separação), tantrums da têmpera, comportamento do oppositional, e graus menores de aggression.

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